Disturbi dell’apprendimento
Valutazione neuropsicologica e degli apprendimenti anche in condizioni di plurilinguismo
Percorsi di potenziamento cognitivo e sul metodo di studio per studenti di ogni ordine e grado
Percorso di affiancamento/aiuto compiti (individuale e/o in piccolo gruppo)
Psicoterapia (gruppi, individuali)
DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento sono disturbi del neuro sviluppo che riguardano le capacità di lettura, scrittura e calcolo, si manifestano prevalentemente con l’inizio della scolarizzazione. In base al tipo di difficoltà, i DSA si dividono in:
DISLESSIA: disturbo specifico della lettura che si manifesta con una difficoltà nella decodifica del testo;
DISORTOGRAFIA: disturbo specifico della scrittura che si manifesta con difficoltà nella competenza ortografica e nella competenza fonografica;
DISGRAFIA: disturbo specifico della grafia che si manifesta con una difficoltà nell’abilità motoria della scrittura;
DISCALCULIA: disturbo specifico dell’abilità di numero e di calcolo che si manifesta con una difficoltà nel comprendere e operare con i numeri.
VALUTAZIONE NEURO PSICOLOGICA E DEGLI APPRENDIMENTI ANCHE IN CONDIZIONI DI PLURILINGUISMO
Il servizio fornisce attività di consultazione, diagnosi e intervento per i Disturbi dell’Apprendimento nell’ambito scolastico (difficoltà di lettura, scrittura, calcolo, comprensione, funzionamento intellettivo limite); valutazione delle componenti correlate al profilo funzionale (disturbi di attenzione, iperattività, ansia, depressione), valutazione del profilo linguistico e degli apprendimenti per soggetti bilingui o di recente immigrazione. Il servizio è in stretta connessione con le attività di ricerca del L.A.D.A. (Laboratorio Assessment Disturbi dell’Apprendimento).
Il percorso di valutazione neuro psicologica comprende:
– 1 incontro iniziale di anamnesi e raccolta di informazioni
– 2 incontri (generalmente due metà giornate) di assessment sul profilo cognitivo e degli apprendimenti.
– 1 incontro di restituzione finale e consegna della relazione clinica.
I due incontri di anamnesi e restituzione vengono svolti solo con i genitori o con chi ne fa le veci (nel caso di minorenni).
PERCORSI DI POTENZIAMENTO COGNITIVO E SUL METODO DI STUDIO PER STUDENTI DI OGNI ORDINE E GRADO
Il percorso di potenziamento cognitivo e sul metodo di studio consiste nell’individuare insieme ai bambini/ragazzi risorse e strategie di studio adeguate per imparare a gestire i compiti e l’attività scolastica in modo flessibile e autonomo, nell’ottimizzare i tempi di studio, nel promuovere l’autonomia e la motivazione intrinseca allo studio, nello strutturare mappe cognitive e concettuali utili per la comprensione del testo e la memorizzazione ecc…
I percorsi sul potenziamento cognitivo e supporto allo studio sono di durata variabile, concordati con la famiglia e i ragazzi. Generalmente gli incontri hanno una durata di 1/1,5 H a cadenza settimanale / bimensile.
PERCORSO DI AFFIANCAMENTO/AIUTO COMPITI
(INDIVIDUALE E/O IN PICCOLO GRUPPO)
I percorsi di affiancamento/ aiuto compiti sono di durata variabile, si svolgono generalmente a cadenza settimanale/bisettimanale, e vengono concordati con la famiglia e i bambini/ragazzi
PSICOTERAPIA
(GRUPPI, INDIVIDUALI)
Un percorso di psicoterapia individuale o di gruppo offre uno spazio per scoprire le proprie risorse, ampliare le modalità con cui affrontare situazioni di fatica o di difficoltà e imparare a guardare attraverso molteplici punti di vista. I percorsi di psicoterapia sono di durata variabile, concordati con la famiglia e i ragazzi. Generalmente gli incontri hanno una durata di 1/1,5 H a cadenza settimanale / bimensile.
